Skolens AI-vejleder
Bliv den, der gør AI brugbart, kritisk og meningsfuldt på din skole
Generativ AI er allerede en del af elevernes og lærernes hverdag. Spørgsmålet er ikke længere, om skoler skal forholde sig til teknologien, men hvordan vi bruger den, så den styrker undervisningen og elevernes læring uden at overtage deres tænkning.
På dette praksisnære kursusforløb bliver du klædt på til at fungere som lokal AI-vejleder og ressourceperson på din skole. Du får både forståelse for teknologien, konkrete undervisningserfaringer og redskaber til at hjælpe kolleger og ledelse med at udvikle en fælles og gennemtænkt praksis.
Praktiske oplysninger
Periode
Vinter: 19., 20, og 28. (virtuel) januar Forår: 8. marts, 31 marts, og torsdag d. 8. april
Omfang
6 kursusdage – 2 sammenhængende dage i vinteren, 1 virtuel dag og 3 dage i foråret
Sted
Holte-Hus Efterskole, Havregårdsvej 24, 3250 Gilleleje
Underviser
Kristian Georgsen, lærer, forfatter og oplægsholder
Pris
8.000 kr. ekskl. moms
Tilmeldingsfrist
1. december 2026
Medbring
Computer samt gerne egne idéer, materialer og udfordringer fra undervisningen
Tilmelding
Tilmeld dig her
Hvem kan deltage?
Kurset henvender sig til lærere, pædagoger, vejledere, skoleledere og andre medarbejdere, som ønsker at blive klogere på AI og være med til at udvikle skolens arbejde med teknologien.
Du er lige velkommen, uanset om du:
- allerede bruger AI hver dag og gerne vil udfordres yderligere
- ·har prøvet enkelte værktøjer, men savner didaktisk retning
- ·næsten ikke er kommet i gang endnu, men er nysgerrig på mulighederne.
Inden kursusstart kortlægger vi deltagernes erfaringer, behov og ønsker. Den endelige undervisning og de praktiske opgaver tilpasses på den baggrund, så både begyndere og erfarne AI-brugere får et stort fagligt udbytte.
Formålet med kurset
En AI-vejleder skal ikke nødvendigvis være skolens største tekniske ekspert. Til gengæld skal vejlederen kunne stille de rigtige spørgsmål og hjælpe skole, kolleger og elever med at bruge AI fagligt, kritisk og ansvarligt.
Efter kurset vil du være bedre rustet til at:
- vejlede kolleger i brugen af generativ AI
- udvikle undervisning, hvor AI understøtter frem for at erstatte elevernes læring
- bruge AI til planlægning, differentiering, feedback og udvikling af materialer
- hjælpe elever med at bruge AI som sparringspartner og læringsredskab
- forholde dig kritisk til fejl, bias, kildeproblemer, etik og datasikkerhed
- bidrage til skolens principper, retningslinjer og strategi for AI
- planlægge workshops og faglig sparring for kolleger
- skabe bedre deltagelsesmuligheder for blandt andre ordblinde elever
- hjælpe ledelsen med at omsætte skolens ambitioner til konkret praksis.
Det får du med hjem
Kurset skal kunne mærkes, når du kommer tilbage på din skole. Derfor går du blandt andet hjem med:
- opdateret og anvendelig viden om generativ AI
- konkrete prompts, øvelser og undervisningsidéer
- erfaring med forskellige AI-værktøjer og arbejdsformer
- modeller til undervisning i kritisk og ansvarlig brug af AI
- materialer, du kan bruge i vejledningen af kolleger
- et udkast til en workshop eller faglig aktivitet på din egen skole
- en konkret plan for dit videre arbejde som AI-vejleder
- et fagligt netværk med andre undervisere, som arbejder med de samme spørgsmål.
Vinterens kursusdage: Forstå, afprøv og didaktisér
På første del opbygger vi et fælles fundament og undersøger, hvad generativ AI betyder for lærerens arbejde og for undervisningen.
Grundforståelse af generativ AI
- Hvad er generativ AI, og hvordan fungerer sprogmodeller?
- Hvad skal lærere og elever vide om hallucinationer, bias og kildekritik?
- Hvilke muligheder og begrænsninger har de mest udbredte værktøjer?
- Hvordan forklarer vi teknologien i et sprog, som elever og kolleger kan forstå?
AI som redskab for læreren
- Vi arbejder hands-on med blandt andet:
- idéudvikling og undervisningsplanlægning
- variation og undervisningsdifferentiering
- billeder, lyd, præsentationer og andre multimodale produkter
- tilpasning af tekster, sprog og fagligt niveau
- udvikling af egne GPT’er og Gembots
Afprøvning mellem vinteren og foråret
Inden forårets undervisningsgange vælger hver deltager en konkret aktivitet, som skal afprøves på egen skole. Det kan være et undervisningsforløb, en workshop for kolleger, en ny arbejdsgang eller et første udkast til lokale principper for brug af AI.
Forårets kursusdage: Vejled, implementér og forankr
Foråret tager udgangspunkt i deltagernes afprøvninger og i de muligheder og problemer, der er opstået hjemme på skolerne.
Erfaringer fra praksis
- Hvad virkede?
- Hvad overraskede?
- Hvor opstod der modstand eller usikkerhed?
- Hvad lærte eleverne, og hvad lærte vi om vores egen undervisning?
- Hvordan justerer vi aktiviteterne, før de deles med andre?
Vi arbejder desuden med, hvordan du kan:
- vejlede kolleger med meget forskellige erfaringer og holdninger
- skabe nysgerrighed uden at gøre AI til et mål i sig selv
- håndtere bekymringer om snyd, faglighed, datasikkerhed og lærerrollen
- AI i en skriveproces
- AI for ordblinde
- samarbejde med skolens ledelse og øvrige ressourcepersoner om at lave skolens strategi
Underviseren
Kristian Georgsen er lærer på Holte-Hus Efterskole, hvor han arbejder med at integrere generativ AI i den daglige undervisning af ordblinde elever.
Han er forfatter til bogen Invitér AI ind i klasserummet og har holdt oplæg, kurser og workshops på skoler og uddannelsesinstitutioner rundt om i landet. Han har desuden præsenteret sit arbejde på blandt andet ORD25, Munkebjergkonferencen og andre faglige konferencer.
Kristians tilgang tager udgangspunkt i konkrete didaktiske udfordringer frem for teknologien i sig selv: Hvordan kan AI gøre undervisningen bedre? Hvordan kan teknologien skabe nye deltagelsesmuligheder? Og hvordan undgår vi, at eleverne bruger AI til at springe den læring over, som undervisningen egentlig skulle skabe?
Tilmeld til AI-kurset her
